▣ 이 책에 대하여

제4차 산업혁명시대의 핵심역량인재 양성을 위한 미래교육 가이드

“학생이 수업의 주체가 되어 배움의 즐거움을 깨닫게 한다!”

교수자는 ‘티처가 아닌 코치’,

학습자는 ‘학생이 아닌 러닝디자이너’가 되어야 한다.

창의와 인성, 두 마리 토끼를 한 번에 잡는 법!

플립드 러닝에서 그 해법을 찾다.

제4차 산업혁명시대의 핵심역량인재 양성을 위한 미래교육은 배움을 바로잡기 위한 교실 수업의 혁신적인 변화와 패러다임의 전환이 있어야만 한다. 그래서 최근 교육계의 핫이슈로 떠오르고 있는 새로운 교육방법론에 대한 관심이 쏠리고 있는데, 일명 ‘거꾸로 학습(교실)’이 그것이다. 여기서 말하는 거꾸로 학습이란 바로 ‘플립드 러닝’(Flipped Learning)을 말한다. 플립드 러닝이란 ‘학습자가 수업 전 자기주도 학습으로 사전지식을 습득하고 학교수업 중에는 문제해결을 위해 동료학습자와 협업하고 교사의 코칭을 통해 인성과 창의성을 길러내는 교수학습 방법론’이다.

이에 학습자 중심의 교수법 전문가이며 실천가인 최정빈 교수는 국내 최초로 플립드 러닝의 교수설계와 수업전략에 관한 책을 출간하였다. 이 책 <배움을 바로잡다, 플립드 러닝 : 교수설계와 수업전략>은 플립드 러닝에 대한 깊이 있는 설명과 함께 수업운영사례, 학생들을 위한 학습전략 등을 상세하게 다루어 이론과 실제의 통합을 꾀한다. 또한, 오늘날 교육 현장에 있는 모든 교수자와 학습자에게 반드시 필요한 책이다. 이를 통해 플립드 러닝에 관한 많은 정보를 얻고, 학습에 활용하여 시대 패러다임에 편승하고 유연성을 가짐으로 인해 새로운 교육방법, 플립드 러닝을 숙련할 수 있기 때문이다.

▣ 추천사

“이 책은 학습자 중심의 교수법 전문가이며 실천가인 최정빈 교수가 그간 전국을 오가며 얻은 강의와 컨설팅 경험의 결정체이다.”

- 변호승, 충북대학교 교육학과 교수, MOOC와 개방교육 역자

“이 책은 플립드 러닝에 대한 이론적 연구뿐만 아니라 실천적 경험을 체계화시킨 국내 최초 저서이다.”

- 유영만, 한양대학교 교육공학과 교수, 지식생태학 저자

“최정빈 교수가 심혈을 기울여 펴낸 이 책은 각급 학교 교수학습활동에 혁신을 불러올 친절한 지침서가 될 것으로 기대가 크다.”

- 김병우, 충청북도 교육감

▣ 특징 및 출판사 서평

이론과 실제가 겸비된 수업 예제와 방법론으로

플립드 러닝을 배우다!

◎ 플립드 러닝의 개념과 수업구조를 설명하고 그에 대한 특성 및 교수자 역할을 제시함으로써 다소 생소할 수 있는 플립드 러닝에 대한 이해를 높였다.

◎ 교수자가 스스로 자신만의 교수전략(절차, 방법, 기술 등)을 수립하고, 학습에 효과적인 교수전략들을 전반적으로 이해하고 수업 상황에 따라 적절히 도구로 사용할 수 있도록 설명하였다.

◎ 교수전략에 사용되는 자세한 전략들과 수업운영 예시를 소개하여 실제 교수전략을 짜는 데 도움이 될 수 있도록 하였다.

◎ 플립드 러닝을 직접 경험하게 되는 학생들에게 도움이 될 핵심 사항을 실제 사례와 함께 제시하여 교수자뿐만 아니라 학습자도 변화되는 수업 방식에 대처할 수 있도록 하였다.

▣ 저자 소개

최정빈

학습자 중심의 교수법 전문가이며 대학교 교수이다. ‘Flipped Learning 교수설계’, ‘역량기반 교수설계’, ‘ICT 활용 교수설계’, ‘STEAM’, ‘Active Learning’, ‘비지시적 코칭교수법’, ‘토의·토론 교수법’ 분야의 연구자이자 실천가로서 활발한 활동을 하고 있으며, 시대가 요구하는 학습자 중심 교육방법에 대한 노하우를 바탕으로 공교육과 고등교육혁신에 힘쓰고 있다. 대학교원으로 임용 전, 15년간 HRDer 경험을 토대로 성과확산 인적자원개발 강연과 저술 활동을 진행했다. 더불어 국내기업 교육 ‘Flipped Learning Expert Consultant 1호’로서 정부·공공기관과 기업·민간부문에서 Flipped Learning 컨설팅을 활발히 수행하고 있다.

저서로는 「모두가 행복한 인성중심 배움 수업 이야기」, 「최고의 교수전략, 교수설계와 교과목 포트폴리오」, 「교수자용 학생 포트폴리오 상담가이드」, 「성공적인 프레젠테이션을 위한 IDEA 전략」 등이 있으며, 대표 논문으로는 〈Flipped Learning PARTNER 교수학습모형개발〉과 〈Flipped Learning 수업컨설팅 요소 및 절차연구〉 등이 있다.

전) 대전대학교 교수학습개발원 교수

현) 국방부 합동군사대학교 교수학습센터 교수

한국기업교육학회 이사(2017~)

대한민국 혁신리더 교수학습개발부문 대상(2017, 뉴스메이커)

Flipped Learning 컨설팅 우수논문발표상(2015, 한국공학교육학회)

인적자원개발전문가(HRDE) 1급

국제공인 NLP코칭 마스터 프랙티셔너

하브루타 러닝 코치

▣ 목 차

추천사

머리말

일러두기

PART 01 Flipped Learning 이해

01 핵심역량 인재 양성을 위한 교수학습방법론

02 Flipped Learning 개념

03 Flipped Learning 수업구조

04 전통적 강의 수업과 Flipped Learning 수업비교

05 Flipped Learning 사례

06 Flipped Learning 특성

07 Flipped Learning 교수자 역할

PART 02 Flipped Learning 교수설계

01 교수설계 중요성

02 교수설계 관점 비교

03 Flipped Learning 교수설계 절차

PART 03 Flipped Learning 교수학습전략

01 수업콘텐츠 제작 tip

02 이러닝 학습 활성화 tip

03 학습자 유형(V.A.K.)에 따른 교수 · 학습 tip

04 팀 학습 운영 tip

05 협동학습 적용 tip

06 과제 및 학습성찰 tip

PART 04 Flipped Learning 수업운영

01 초등학교 특별활동 – 창의 인성 교육프로그램

02 전문대학 국가직무능력표준(NCS) 실습교과 – 의료영상정보학 및 실험

03 일반대학교 이론중심교과 – 교육심리학

PART 05 Flipped Learning 학생가이드

01 Flipped Learning 학습 Tip

02 자기주도 학습법 Tip

부록 V.A.K. 진단지