■ 책 소개

신규 교사에게 반드시 권하고 싶은, 단 한 권의 책!

해당 과목 교사를 희망하는 중고생들이 꼭 읽어야 할 필독서!

임용 수험생의 책상 위에 올려 두고 싶은 최고의 동기부여 선물!

교사도 처음부터 교사였던 것은 아니었습니다. 눈물 콧물 다 빼놓은 시간과 감동과 아픔을 뒤섞은 춘하추동 세월이 모두 녹아 있어야 교사가 됩니다. 이 책은 그런 시간을 모두 거친 베테랑 교사들이 예비 교사를 꿈꾸는 모든 이들을 위해 마련한 소중한 지침서이자 필독서입니다. 기꺼이 풀어놓은 숙성된 교실운영 노하우와 수업기술, 교사의 다양한 경험과 학생을 대하는 마음가짐을 읽고 교사를 향한 뜨거운 열망을 가져 보길 바랍니다.

또한 이 책은 10명의 과학 교사들이 자신의 경험을 바탕으로 정리한 생생하고 다양한 이야기로, 진로 및 진학에 대해 고민하는 청소년들에게 위로와 격려를 보내고 싶다는 소박한 바람에서 써 내려간 청소년 필독서이기도 합니다.

■ 출판사 서평

과학을 통해 청소년에게 전하는 감동 메시지!

10명의 과학 교사가

예비 교사들을 위해 아낌없이 털어 놓은 생생한 경험담!

이 책은 10명의 과학 교사들이 경험을 기반으로 각각 4가지의 큰 테마를 중심으로 이야기를 풀어냅니다.

먼저 <나의 교사이야기> 파트에서는, ‘과거, 현재를 통한 교사의 삶을 말하다’라는 테마로, 10명의 사회·지리 교사가 유년기, 학창시절, 대학 진로 선택 등을 통해서 교사가 되기까지의 추억과 교사로 부임해서 실제 해당 분야의 과목 지도를 하면서 생겨난 일들, 현재 일을 통해서 좀 더 발전된 어떤 교사가 되고 싶고, 어떻게 과목 지도를 할까 등에 대한 세세한 경험담이 담겨져 있습니다.

다음 <수업이 즐거워지는 이야기> 파트에서는, ‘교사별 해당 과목 수업 방법론과 노하우’라는 테마로, 본인만의 과목 지도법, 수업 루틴, 교사 교육과정-수업-평가-피드백을 통한 노하우를 공개하고, 각 교사마다 해당 과목을 즐겁게 운영하기 위해서 갈고 닦은 기술과 과목 운영법 등을 자신 있게 공개합니다.

<교사가 행복해야 학생이 행복하다> 파트에서는, ‘교사는 어떻게 삶을 충전하는가?’라는 테마로, 스트레스나 자칫 의기소침할 수 있는 교사가 되지 않기 위해서 어떤 충전시간을 가지는 가를 소개하고, 각 교사만의 취미 생활, 자기계발 방법, 교사가 권하는(경험하고 힐링을 얻은) 책, 영화, 음악 등을 소개합니다.

마지막으로 <교사가 되려는 그대에게> 파트에서는, ‘미래의 후배에게 이 말을 전한다!’라는 테마로, 외롭고 힘든 길을 지나 이곳으로 올 후배에게 전하는 진심을 담은 편지와 힘내고 또 힘내어서 보람 있는 직업인, 교사가 되기를 바라는 선배의 응원과 격려의 메시지를 담고 있습니다.

■ 추천사

김영학(재미있는 과학 수업 만들기 운영진, 수석 교사)

‘어떤 과학 교사가 되어야 할까요?’라는 우문에 선생님께서 들려주시는 교사의 성장과 행복한 수업 이야기를 만나며 ‘더 많이 기록하고, 더 깊게 성찰하며 배움과 도전을 즐기는 교사가 되자!’는 다짐을 해봅니다. 열 분의 선생님들께서 만들어 주신 길을 따라 교육 현장의 성공과 실패 사례를 기억을 넘어, 기록으로 전하는 선생님들의 수업 이야기, ‘나는 과학 교사입니다 2,3,4’ 도 기대합니다. “우리는 대한민국의 자랑스러운 과학 교사입니다!”

이현주(이화여대 과학교육과 교수)

이 책은 학교 현장에서 고군분투하는 열분 과학 선생님의 생생한 삶의 경험과 철학, 그들만의 노하우를 진솔하게 담고 있습니다. 왜 우리가 ‘과학’과 ‘과학 교사’라는 직업을 사랑할 수밖에 없는지 마치 선배 교사가 후배 교사에게 말해주듯 쓰여 있어, 책을 읽는 내내 공감과 잔잔한 감동이 전해졌습니다. 교사로 살아가기 쉽지 않다는 요즘, 호기심 가득한 즐거운 과학 수업을 만들기 위해 끊임없이 도전하는 선생님들의 이야기는 많은 분께 새로운 희망과 가능성의 메시

지가 될 것으로 기대됩니다. 이 책을 제가 가르치고 있는 미래 과학 교사들과 꼭 함께 나누고 싶습니다.

임혁(전국과학교사협회 회장)

이 책에는 열분 과학 선생님의 인생 이야기와 수업 이야기, 그리고 학생에게 들려주고 싶은 진로 이야기가 있습니다. 과학에 대한 열정과 학생들을 가르치는 사명으로 교단에 서 있는 선생님들의 이야기를 통해 우리는 교직의 의미와 가치를 되새기고, 미래에 대한 희망을 발견할 수 있을 것이며, 인생의 지혜를 배울 수 있을 것입니다. 과학 교사를 꿈꾸는 학생뿐만 아니라 미래를 걱정하는 많은 이들에게 도전과 희망을 전해 줄 이 책을 추천합니다.

정재승(뇌과학자, 「과학콘서트」 작가)

나를 과학자로 키운 건 8할이 과학 선생님들이시다. 학생들에게 열정적인 강연과 기발한 실험으로 자연과 생명의 경이로움을 깨닫게 해주기 위해 최선을 다 하신 선생님들 덕분에 나는 과학에 완전히 매료되어 과학자가 되었다. 나는 학교를 졸업했지만, 선생님들은 학교에 남아서 다음 세대에게 과학적인 태도, 우주의 경이로움을 일깨워주시기 위해 오늘도 애쓰시는 모습을 이 책에서 발견한다. 존경과 응원의 마음을 전하며, 이 책을 세상의 모든 학생과 학부모, 그리고 학교를 떠난 졸업생들에게 권한다.

■ 차례

추천사

머리말

01. 끝없이 발전하는 수업을 꿈꾸는 교사, 김요섭

02. 인생에 도움이 되는 화학 수업을 하고 싶은 교사, 전화영

03. 돌 보고 별 보며 지구를 사랑하는 교사, 권홍진

04. 도전하는 교사, 신다인

05. 성장하고 있는 교사, 정지수

06. 도전을 즐기며 성장하는 교사, 김태영

07. 학생들에게 행복을 주는 과학 교사, 신배완

08. 호기심 가득한 화학 교사, 노기종

09. 생명의 소중함을 배움으로 터득하길 소망하는 교사, 안필헌

10. ‘과학으로 보는 세상’을 가르쳐 주고 싶은 교사, 최현주

■ 저자 소개

끝없이 발전하는 수업을 꿈꾸는 교사, 김요섭

도시공학과 지구과학교육을 전공하고 2019년부터 광수중학교 과학 교사로 근무하고 있다. 수업에 꼭 맞는 영상을 만들고 나누고자 Youtube ‘과학교사K’ 채널을 운영하고 있으며, 에듀테크를 활용한 피드백과 학생 데이터 분석을 바탕으로 깊이 있는 학습이 일어나는 수업을 만들기 위해 끊임없이 노력하고 있다.

인생에 도움이 되는 화학 수업을 하고 싶은 교사, 전화영

1988년에 첫 발령을 받았다. 멋진 실험과 과학자에 대한 이야기를 좋아하며, ‘신나는 과학을 만드는 사람들’ 1기 회원으로 30년 넘게 활동 중이다. 『루이스가 들려주는 산, 염기 이야기』등의 대중 과학서, 교과서를 집필했고, 2003년 ‘올해의 과학교사상’을 수상하였다. 2005년부터 네이버 블로그에 수업 및 실험 자료를 올리고 있다.

돌 보고 별 보며 지구를 사랑하는 교사, 권홍진

경기도융합과학교육원과 경기과학고등학교에서 근무했으며, 현재 지구과학야외학습연구회 회장으로 활동하고 있다. 주말마다 한탄강과 시화호에서 지질 체험학습을 진행하고, 평일에는 학교로 찾아가는 천체 관측 교실을 운영하면서 지구과학 대중화에 앞장서고 있다. 『십대를 위한 우주 과학 콘서트』, 『한탄강 세계 지질 공원으로 떠나는 여행』을 공동 집필했으며, 2018년 ‘올해의 과학교사상’을 수상했다.

도전하는 교사, 신다인

물리교육을 전공하고 2015년부터 공립 고등학교 교사로 근무하고 있다. ‘보는 대로 배운다.’는 생각으로 긍정적이고 도전적으로 살고자 노력하고 있다. 신나는 과학을 만드는 사람들, 수업나눔 평가단 등 다양한 교육 공동체에서 수업 나눔, 세미나, 과학 부스 운영 등 적극적인 활동을 펼쳐 왔다. ‘과학동아’, ‘서울과학 교육’, ‘한국경제신문 생글생글’의 칼럼을 작성하였고, 저서로는 『과제탐구 끝판왕』이 있으며 『세상이 보이는 스팀사이언스 100』 번역에 참여하였다.

성장하고 있는 교사, 정지수

2012년부터 학교에서 화학을 가르치고 있으며, 유사 과학에 관심이 많으며 과학적 사고를 키울 수 있는 수업에 대해 고민을 하고 있다. 인공지능에도 관심이 많아 관련 대학원을 졸업하였으며, 각종 에듀테크를 활용하는 것을 좋아한다. 새로운 것에 두려움이 적어 이런저런 시도를 해 보며 시행착오를 통해 배워 가는 중이다. 저서로는 『미래 과학 설명서(공저)』 등이 있으며, 『세상이 보이는 스팀사이언스 100』 번역에 참여하였다.

도전을 즐기며 성장하는 교사, 김태영

잘 가르치고 싶어 교사가 되었기에 수업 준비에 많은 시간을 할애하고 있고, 직접 만든 암기법을 학생들이 좋아해 줄 때 가장 보람을 느낀다. 2019년 ‘올해의 과학교사상’을 수상하였고, 교과서 검토 및 다수의 EBS 교재 집필에 참여하였다. 현재는 인공지능에 관심을 갖고 교육 현장과 접목하기 위한 다양한 아이디어를 고민하고 있다.

학생들에게 행복을 주는 과학 교사, 신배완

익산함열여자고등학교에서 과학을 가르쳤고, 현재는 함열여자중학교 교감으로서 근무하고 있다. 다양한 과학수업 및 영재수업 자료를 개발하였고 1999년에 전북 지역 과학 교사들이 모여 만든 전북과학교사교육 연합회 회장을 역임하여 과학 문화 확산에 기여하였다. 그리고 2019년 17회 ‘올해의 과학교사상’과 2022년 ‘올해의 스승상’을 수상하였다.

호기심 가득한 화학 교사, 노기종

‘신나는 과학을 만드는 사람들’의 회장을 역임하고 지속적으로 연구회원으로 활동하고 있다. 호기심에 관한 한 에디슨을 능가한다는 자부심으로 다양한 체험활동과 생활 속 과학 원리 탐구 실험의 개발 및 적용에 깊은 관심을 가지고 있다. EBS 강사로 활동하였으며 『개념잡는 초등과학사전』과 화학 교과서를 집필하였고 2004년 제2회 ‘올해의 과학 교사상’을 수상하였다.

생명의 소중함을 배움으로 터득하길 소망하는 교사, 안필헌

발령 때부터 강의보다 실험하는 것이 서로에게 좋은 시간이라는 생각이 들어 꾸준하게 체험 중심의 수업을 하고 있다. 반복하는 것만이 내 것이 될 수 있다는 생각에 실험이나 모형을 꾸준히 다듬고 발전하여 완성한 것들을 나누는 일을 즐거운 마음으로 하고 있다. 혼자보다는 함께하는 것이 성장에 도움이 된다는 생각에 동료 선생님들과 함께 ’한국과학문화협회‘ 모임을 만들어 나눔과 봉사활동을 지속하고 있다.

‘과학으로 보는 세상’을 가르쳐 주고 싶은 교사, 최현주

학생들이 호기심에서 시작한 탐구로부터 과학의 본질을 배우고, 과학적 사고를 지닌 시민으로 성장하는 길을 안내해 주고 싶은 ‘가이드’를 꿈꾼다. 지역 사회를 넘어 글로벌 무대에서 자신의 꿈을 펼칠 수 있도록 지도해 오고자 했으며, 2011년 제9회 ‘올해의 과학 교사상’ 등 다수의 수상과 표창을 받았다.